Moyenne Section (1P Harmos)de 4 à 5 ans
Tout au long de l’année, ils continuent les apprentissages fondamentaux qui les préparent à l’écriture, la lecture et le calcul.
Grace aux exercices de la Boite à Bons-Points et de la collection Papillon, l’enfant consolide les gestes graphiques, enrichit les notions de numération et de calcul et devient progressivement un élève autonome et social (apprendre à se situer dans un groupe, développer la mémoire, les capacités de réflexion).
Le jeu libre est aussi important à cet âge car il permet de développer l’imaginaire et les interactions entre les pairs. L’adulte est là pour susciter l’intérêt des enfants, proposer un environnement riche en expérience, réguler les conflits et permettre des échanges positifs.
Les activités d’éveil (sciences, arts plastique, leçons de choses…) sont proposées les après-midis le plus souvent en extérieurs et en anglais.
Compétences visées
Langage et phonologie
L’enrichissement du langage et le perfectionnement dans la capacité à s’exprimer avec un vocabulaire varié et précis, seul ou devant les autres se fait au travers de :
- Lecture d’histoires offertes
- Études plus approfondies d’histoires (mots, sentiments, images à remettre dans l’ordre…)
- Mémorisation et récitation de comptines et poésies
- Jeux d’écoute, rythmique et instruments de musiques
- Jeux autour des mots (articulations, sons)
- Marionnettes : jeux de rôle, invention d’histoire
Graphisme
- Consolidation des gestes préparatoires à l’écriture appris en PS (traits verticaux, horizontaux, cercles)
- Apprentissage des lignes obliques, brisées, ponts à l’endroit et à l’envers, canes
- Reconnaissance et traçage des formes planes : carré, rectangle, cercle, triangle, ovale
- Reconnaissance de quelques solides : cube, pavé, boule, cône, cylindre
Mathématiques
Approfondissement des nombres appris en petite section (1 à 5) et apprentissage de 6 à 10:
- Reconnaissance du nombre écrit et apprentissage de l’écriture de celui-ci
- Association aux unités correspondantes, dénombrement
- Compréhension des quantités plus ou moins grandes associées au nombre
- Prémices des additions ou soustractions avec la manipulation (ajouter/enlever)
- Mémorisation de la suite numérique
Motricité
Chaque semaine les élèves ont des séances de psychomotricité ou ils travaillent :
- Les émotions (connaître/reconnaître/exprimer)
- Le schéma corporel (connaître son corps, savoir nommer les différentes parties et prendre conscience de ses sensations (par exploration sensoriel : toucher/ vue..)
- La motricité globale : savoir maîtriser son corps et ses mouvements (équilibre/ coordination/ motricité fine) par parcours ou manipulations
- Les fonctions exécutives : l’attention/ l’inhibition avec des jeux
- L’espace et le temps par la mise en place d’un cadre spatio-temporel durant les séances.
